交代完了这事儿，方辰便吩咐起陈莹，开始陆续收同学们的作文。

三节语文课，每个人都完成了作文。

距离下课还有一段时间，方辰坐在讲台上，翻开几本看了起来。

这次的作文主题是“坚持”。

正常来讲，学生们只用写下自己关于坚持的认知，再加上些许举例即可。

刚翻开第一篇作文，有点儿打瞌睡的方辰就清醒过来。

直起身子，一脸发懵地盯着那篇作文。

又看了看作文本的第一页。

“培君！来，你过来一下。”

这篇作文正是张培君写的。

在听到方辰念自己名字时，张培君的内心咯噔一下。

暗感不妙。

相信所有学生都有过这样的经历，老师在讲台上检查作业，突然叫一个人上去。

哪怕平常方辰与人相处平易近人，可这一秒，竟也产生了几分压迫感。

【我咧个豆！方老师平常看着逗比，没想到也有这压迫感的一幕！】

【那可不？当老师久了，就是有一副老师样子了！】

【还好，方老师的面相没有多大变化，和刚开始还差不多！】

【冷知识，每天多睡觉有助于延缓衰老。】

【记下来，当老师的时候每天多睡觉，有助于延缓衰老！】

【一天天的，怎么光记这些乱七八糟的东西！】

……

张培君走到讲台旁，低着头，像是做错了什么事儿一样。

方辰则是翘起二郎腿，拿起他刚写的作文。

“培君啊。”

“我跟你们布置的题目是坚持，你这作文的题目……虽然也是坚持吧，但里面这些事儿……”

“来你跟我说，你坚持《源神》签到已经一百天了，但是因为老师把你手机收了，所以这个签到断了。”

“咋？还怪老师身上了呗！”

“怪老师不让你玩《源神》了？”

听到这话，班里的其他学生有些绷不住了。

都在捂着嘴偷笑。

敢情张培君把这些事情写作文里了啊！

他写的内容也很简单。

举例自己能够一直坚持的事儿，那就是《源神》坚持签到。

哪怕在学校，也风雨无阻，坚持签到打卡。

但自从手机被收了，这个签到打卡就断了。

这件事也被张培君写在了作文里。

从某种角度来看，他并没有跑题。

但……

不要从某种角度来看。