咱们还是看成绩说话，这学期期中考，如果我的成绩可以一直保持，甚至一直进步，那就说明创作不影响我的学习。要是我的成绩退步的实在厉害，我就暂时放下创作，等考上大学再说。你们觉得怎么样？”

叔叔婶婶对视一眼，都觉得这样也还行，于是叔叔开口说：“既然你都这样说了，我们也就不过多的干涉你了，你从小到大就省心，叔叔相信你能自己把握好这个度。”

周硕笑着说：“我知道的，你们放心吧，我肯定考一个好的大学。”

……

9月3号，周硕的高三生活便正式开始了。

除了语文和政治，其他三科的内容基本上都在高二学完了，到了高三，就要开始一轮复习。

刚刚玩了一个假期，学生们都还不太适应这种紧张的学习氛围，因此，第一天老师们也没有着急的就开始复习，而是先讲解上学期期末考的试卷。

老师们希望通过这样的方式，帮学生们尽快的找到状态。

因为周硕上学期进步很明显，数学、地理、历史三科的老师在讲试卷的时候，都小小夸奖了一波周硕。

周硕还是第一次被这位老师夸奖，有些受宠若惊的意思。

至于政治老师，他已经不夸奖周硕了，因为周硕政治经常考满分，夸得次数太多了。

下午最后两节，是苏述学的语文课。

到了高三之后，为了方便考试或者讲试卷，经常将连续的两节课排成同一个科目，语文和数学这两科这种情况尤其普遍。

作为班主任，苏述学先是激励了一下大家的士气，才开始讲试卷。

苏述学讲试卷很快，到了第二节课的时候，就已经讲到了创作题。

“这次的创作题，题目很宽泛，它的主题是‘平凡与伟大’。但很多同学都没有完全理解题目的意思，要么单独歌颂伟大，要么单单写平凡，其实出题人的意思是让你把平凡和伟大进行一个对立的思考，进行一个比较，或者用互相衬映的方式，把他们表现出来。”

“这种时候，我们看问题不能单独的看一个面，我们要全面的去分析。哲学上不是讲辩证思维吗？面对类似的问题，我们都要用辩证的思维去看待，去分析，这样才能完美的把握出题人的意图，才能拿到更高的分数。”

苏述学环视一周，见底下的学生都若有所思，于是继续说：“这次的创作题，周硕写的就不错，他写了一首古诗，非常完美的扣合了这个题目。周硕，你起来给大家读一下你写的诗。”

说实话，周硕觉得很疲惫，非常疲惫。