理科补课她能理解，学校课上思维走得快，有的人上课听不懂，只好课下去另找老师。英语和文综补课她也能理解，可能学校里教课的老师水平不够、讲的不清楚，去外面找水平更高的老师把知识掰开来讲，听得能更明白点。

可她想不明白语文有什么好补。从到大的汉语，意思都明白；就算遇到了生字，拿起新华字典就可以查。难道要教怎么理解文章吗？那么多文章，哪里教的过来，每一篇都是作者写就当时的思想涌动，记忆那些程式化的东西怎么可能用得上？

学校里的语文课只是教给学生文学这个大范围之下的思维方式而已，路帆已经讲得很清楚了，很多语文老师也都能讲清楚。可能不同的老师对同一篇文章会有不同的理解，但是归根结底不过大同小异，大部分的功夫还在学生自己日积月累用心感悟。

这也能靠补课获得？听到他们说新来的赵老师打出来的牌子是“语文速成”，心中不自觉升起鄙夷的情绪。他们不是一类人。跟着他，她也不可能学到自己想要的东西。

语文课一开始，看着那个干巴巴的男人走进教室，许千就抱定了“井水不犯河水”的打算。她不会因为路帆被顶替掉刻意和他作对，也希望这个“教学能力出众”的老师可以不那么关注她。就当作班上没有她这么一号人，相安无事。

正好，这周她坐在最后一排，靠近角落。正常来说，要是老师的视力差一点，站在讲台上根本不会看见她。想着赵老师年纪这么大，眼神估计也不会很好，许千趴在桌上，把脸埋进臂弯，极力隐藏自己。

万万没想到，开始上课后他说的第一句话就是“哪个是许千”。

“许千呢？没来上课吗？”

许千一开始没站起来，想看看后续。然而全班同学的视线都投过来，赵老师也跟着朝这面看，逃是逃不过了，只好抬起头举了举手。

“这儿呢。”

“站起来，我认识认识。”

赵老师走下讲台，又往前走了一段距离，把站起来的许千上上下下好好打量了一番。

内容未完，下一页继续阅读 “好，坐下吧。”他满意地点点头，转过身，又走回讲桌前，“早就听过你的大名，今天可算是见到本尊了。不错，是个好苗子。”

他这番言论让人摸不着头脑，班级里一片寂静。许千还在状况外，不明就里，如蒙大赦地坐下以后拿出摆在摊开的课本上，一边观察着形势一边读起来。

“你们假期的时候，留过两套卷子，对不对？来，把第一套，综合检测括号一，