‘臣能行之’的话语；是将来赴任地方，站在县衙大堂之上，敢对百姓承诺‘本官必为之’的担当！”

这番话，如同重锤，敲打在每个人的心上，让许多原本有些浮躁的学子瞬间肃然，开始重新审视自己平日所做的策论练习。

“其三，老夫最后欲问诸君一句：尔等寒窗苦读，孜孜以求，究竟为何要踏上这科举之途？”

周老太傅目光变得愈发深邃，仿佛要看到每个人内心最深处的想法，“是为了那‘书中自有千钟粟，书中自有黄金屋’的富贵荣华？还是为了那‘致君尧舜上，再使风俗淳’的抱负理想？”

他并未等待回答，而是自顾自说了下去：“老夫年少时，亦曾汲汲于科场。中进士那年，家父曾赠我一言：‘官字，乃管字当头，非享字为先；仕字，乃事字为本，非势字为荣。’

声音也越来越低沉，仿佛带着一种追忆和警示，“后来，老夫在刑部任上，亲审一桩贪墨案。一地方官因侵吞赈灾钱粮，论罪当斩。临刑前，他竟从怀中取出一纸文书，乃是其当年参加科举时所作策论副本，其上字字句句，写的皆是‘廉洁奉公’、‘爱民如子’……言之凿凿，文采斐然。然其所作所为，与此截然相反！此等‘言行相悖’之人，纵是科举得中，最终亦落得身败名裂之下场！”

广场上寂静无声，只有老人平和却字字千钧的声音在回荡，带着一种沉重的悲悯与警示。

“诸君今日于书院苦读，若只将科举视为一块敲开富贵之门的‘敲门砖’，那么他日为官，便极易将黎民百姓视为可随意践踏的‘垫脚石’。

反之，若尔等今日诵读经书，是为了真正‘懂得如何仁爱百姓’；研习策论，是为了切实‘懂得如何经世济民’——那么科举于尔等而言，便是‘担天下道义之起点’。”

他的声音陡然激昂起来，带着一种震撼人心的力量：“便如范文正公少年时‘划粥断齑’，其所求非是将来官居宰相，而是‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’！

便如西山先生早年应考因不畏权贵直言，被考官列为末等所言：‘科场名次乃一时之评，心忧天下才是终生之业’！

如此行事方为我辈读书人之‘科举之志’！”

“将来，若尔等中第，被派至穷乡僻壤，莫要怨天尤人，叹‘怀才不遇’，当思‘此处百姓正需我’！

若被置于朝堂高位，莫要沉迷‘权势富贵’，当谨记‘陛下之重托与百姓之期盼皆系于身’！

唯其如此，尔等所走之科举路，方不算白费；所读之经史子集，所写之策论文章，