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第492章 技校学生不干了?(4 / 6)

底是哪错了?”

“可一旦写下来了,哪怕写得不多,后面人一翻,就知道你是这么干的,就知道问题出在哪儿。”

“咱们搞生产的目的,是为了让一个东西,从第一件做到第一百件,质量都一样好,谁上来都能照着做。”

“要不然出了问题,到底是图纸有错,还是人手出岔,全说不清楚。”

他话不多,却句句打在点上。

“你说得也有道理……就是,这卡片项目太细了点,填起来麻烦。”

男生语气微微松动,但对于卡片还是有些不满。

“是。”陈露阳笑。

“那说明我们卡片设计得还不够好。”

“卡片是工具,不是麻烦。要是用得别扭,那就是我们做得不到位。”

“咱们要的,是‘提高效率’,而不是‘浪费时间’。”

“所以今天我来,是请大家一起帮忙。”

“你们边干边挑毛病,把你们觉得不合理、填着别扭的地方,全圈出来。”

“我来改,张楠画图,咱专门出一套‘技校实训专用卡’,以后就谁填谁顺手。”

这话一说完,场子立刻活泛了。

“我看行。”

刚才最先开口的男生咕哝了一句,“反正要填,就填点有用的。”

“要是能改得顺手,那我们也不是非得跟纸片儿过不去。”另一人跟着附和。

“我建议把‘工艺编号’和‘产品编号’位置调上来些。每次一翻开卡片,先找这两项,结果得翻半天,耽误事儿。”

“还有,签字的地方也太挤了,有时候老师写了,我们写不上,容易糊。要不就扩一下签字栏,再加个‘填写日期’,方便追溯。”

“我建议加个‘现场备注’一栏,能临时记点口令或者调刀数据啥的。”

“再加一项‘加工中临时处理’,出问题时能记录怎么应对的。”

“……”

一时间,刚才还满是火药味的车间,竟变成了热火朝天的讨论会。

大家你一言我一语,纷纷说起卡片哪里不好用、哪里可以精简、哪里该留空格方便记重点。

陈露阳把书包放在地上,把卡片摊在了车间的工装台上,一边听大家讲,一边拿笔圈圈画画,把建议一一记下。

张楠也在旁边帮着梳理整理,讨论着图纸和实际操作的差异。

等忙完,外头天色已经有些泛灰。

等一轮交流完,陈露阳拎起书包,笑道:

“今天大家辛苦了。”

“卡片我带回去整理,改好了

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